Text

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU SISWA SEKOLAH DASAR: STUDI LITERATUR

---

Rahmad Haryanto, 2020: “Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA di dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Sekolah Dasar” Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dharmas Indonesia. Studi Literatur
Masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya keaktifan, minat dan hasil belajar pada muatan IPA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah terdapat pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada muatan IPA di sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi literatur, penelitian ini menggunakan berbagai macam sumber referensi jurnal, artikel, dan skripsi sebagai bahan bagi peneliti dalam melakukan penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan mengumpulkan berbagai jurnal, artikel, dan skripsi sebagai data untuk memperoleh hasil penelitian. Hasil penelitian melalui metode studi literatur menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model Problem Based Learning terhadap hasil belajar pada muatan IPA siswa di Sekolah Dasar. Dengan demikian model pembelajaran Problem Based Learning yang bisa meningkatkan keaktifan, minat, serta hasil belajar siswa.

Kata kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar IPA

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detil

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subyek

-

Info Detil Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

You must be logged in to post a comment